An Hochschulen stellen Assessments und Prüfungen im engeren Sinne den primären Gradmesser für die studentischen Leistungen dar. Diese haben in den letzten Jahren durch unterschiedliche Umstände in ihrer Anzahl deutlich zugenommen. Seit einigen Jahren lassen sich Assessments und Prüfungen jedoch mit so genannten E-Assessments und E-Prüfungen elektronisch abwickeln. Durch die automatische Korrektur wird es möglich, den Aufwand zu reduzieren. Die eingesparten Ressourcen können gewinnbringend in die Lehre zurückgeführt werden. Hierdurch kann dem zunehmenden Assessments- und Prüfungsaufkommen begegnet und die ökonomische Effizienz der Hochschulen gesteigert werden.

Studien zeigen, dass der Einsatz von E-Assessments und E-Prüfungen vielfältige Qualitätsverbesserungspotentiale für die Lehre bietet.Auch außerhalb der Lehre erscheint ihr Einsatz sinnvoll. Die Nutzung dieser Technologien erfordert jedoch umfangreiches didaktisches, technisches, organisatorisches und rechtliches Know-how seitens der Hochschulen und Hochschullehrenden, welches bis dato nur vereinzelt vorhanden ist. Damit stehen Hochschulen im Bereich E-Assessments und E-Prüfungen vor umfangreichen Aufgaben, die sie alleine nicht bewältigen können. Ziel dieses Kompetenzbereichs ist daher, die Mitgliedshochschulen des ELAN e.V. bei der Einführung und dem Ausbau ihrer E-Prüfungs und E-Assessment-Aktivitäten zu unterstützen, den Einsatz in sinnvollen Lernszenarien voranzutreiben und damit zur die Verbesserung der Lehre beizutragen.

Aufgaben im Einzelnen

• Unterstützung der Hochschulen bei Einführung und Ausbau von E-Prüfungen und E-Assessments
• Bestandsaufnahme und Identifikation von Experten sowie Ansprechpartnern bei den Mitgliedshochschulen des ELAN e.V.
• Auf- und Ausbau eines E-Prüfungs-Wikis als Informationsquelle für Interessierte und zum hochschulübergreifenden Austausch
• Identifikation verschiedener Einsatzmöglichkeiten für E-Prüfungen und E-Assessments an Hochschulen
• Mitarbeit an entsprechenden Projekten zum Thema